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Was sind die Kritikpunkte am deutschen Bildungssystem?
Einige der Kritikpunkte am deutschen Bildungssystem sind die frühzeitige Trennung der Schülerinnen und Schüler in verschiedene Schulformen, die hohe Bedeutung von Noten und Leistungsbewertungen, die mangelnde individuelle Förderung und die unzureichende Vorbereitung auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt. Zudem wird oft bemängelt, dass Bildungschancen stark von der sozialen Herkunft abhängen und dass es zu wenig Investitionen in die Bildung gibt. **
Was findet ihr am deutschen Bildungssystem verbesserungsbedürftig?
Das deutsche Bildungssystem hat einige Schwachstellen, die verbessert werden könnten. Zum einen gibt es eine hohe soziale Ungleichheit im Bildungssystem, da der Bildungserfolg immer noch stark von der sozialen Herkunft abhängt. Zudem fehlt es an individueller Förderung und Flexibilität, um den unterschiedlichen Bedürfnissen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Auch die Digitalisierung im Bildungsbereich ist noch nicht ausreichend vorangeschritten. **
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Qualität, Professionalisierung und Monitoring im Bildungssystem, Fachbücher von Rudolf Tippelt, Hartmut DittonQualität steht für Prozesse, die durch Intervention und Transformation etwas Zweckmässiges oder Exzellentes erreichen. Professionalität und Professionalisierung können die Qualität von Bildungsprozessen verbessern und absichern, wobei hierbei fachliche, soziale, personale und emotionale Kompetenzen des Personals ausschlaggebend sind. Monitoring als eher neuer Begriff findet besonders im Zuge der Diskussion um die Möglichkeiten und Grenzen der Steuerung im Bildungssystem im bildungswissenschaftlichen Diskurs Beachtung. Im vorliegenden Band werden aktuelle theoretische und empirische Forschungsbefunde zu Qualität, Professionalität und Monitoring gesichtet. Im System des lebenslangen Lernens sind fortwährend wissenschaftliche Querschnittsbegriffe zu klären und bereichsspezifisch zu vertiefen. Trotz der Heterogenität der behandelten Ansätze sowie der bearbeiteten inhaltlichen pädagogischen Bereiche in diesem Band sind alle Beiträge einer theoriegeleiteten empirischen Tatsachenforschung verpflichtet.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die CSU-Landesgruppe im Deutschen Bundestag, SachbücherDie CSU in Bayern ist in der Parteienlandschaft der Bundesrepublik Deutschland in mehrfacher Hinsicht eine singuläre Erscheinung. Aufgrund ihrer zum Teil spektakulären Wahlerfolge und der jahrzehntelangen Regierungsbeteiligung auf Bundes- und Landesebene galt und gilt sie noch heute als eine der erfolgreichsten Volksparteien Deutschlands. Wesentlich zu diesem Erfolg beigetragen hat die Landesgruppe der Abgeordneten der CSU im Deutschen Bundestag, die sich im August 1949 in Bonn formierte. Ihre Vorsitzenden von 1949 bis 1972 waren so herausragende Politiker und Bundesminister wie Fritz Schäffer, Franz Josef Strauss, Richard Stücklen, Hermann Höcherl und Werner Dollinger. Die Protokolle der Landesgruppe geben Einblick in die innere Entwicklung der Landesgruppe, in die bundes- und landespolitische Arbeit der CSU in der deutschen und bayrischen Nachkriegsgesellschaft sowie in die Bewältigung der Flügelkämpfe innerhalb der Partei in den späten vierziger und frühen fünfziger Jahren. Auch die Überwindung partikularistischer bayerischer Sonderinteressen und die gelungene Einbindung des Freistaates in die föderale Ordnung der Bundesrepublik Deutschland werden deutlich. Die Sitzungsprotokolle der CSU-Landesgruppe im Deutschen Bundestag sind somit eine unverzichtbare Quelle sowohl für die Geschichte der frühen Bundesrepublik als auch die der Christlich-Sozialen Union.180,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die FDP-Fraktion im Deutschen Bundestag, SachbücherDer Deutsche Bundestag ist ein Fraktionenparlament. Deshalb publiziert die KGParl seit 1993 die Protokolle der Fraktionssitzungen in enger Zusammenarbeit mit den Archiven der im Parlament vertretenen Parteien. Die Sitzungsprotokolle sind eine einzigartige Quelle. Kein anderes Nationalparlament in Europa verfügt über eine vergleichbare nahezu lückenlose Hinterlassenschaft zu diesen zentralen politischen Organisationseinheiten. Die Dokumente ermöglichen eine Betrachtung grundsätzlicher Fragen der Funktions- und Arbeitsweise des Deutschen Bundestages und gewähren damit einen tiefen Einblick in Praxis und Probleme parlamentarischer Demokratien. Die KGParl hat wissenschaftliche Editionen bislang für die Fraktionen der CDU/CSU und der SPD aus den Jahren 1949 bis 1972, für die CSU-Landesgruppe (1949 bis 1972) und für die Fraktion der GRÜNEN (1983 bis 1990) publiziert. Quellen zur Geschichte des Parlamentarismus und der politischen Parteien, Vierte Reihe, Band 16/I.160,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Im deutschen Kaiserreich, Fachbücher von Carola GroppeDas Buch "Im deutschen Kaiserreich" von Carola Groppe bietet eine tiefgehende Analyse der Bildungsgeschichte des Bürgertums im deutschen Kaiserreich von 1871 bis 1918. Anhand einer weitverzweigten Unternehmerfamilie werden zentrale Themen wie Kindheit, Erziehung, Schulerfahrungen und das Leben in Schülerpensionen beleuchtet. Zudem werden Jugendfreundschaften, Militärdienst, Kriegserfahrungen sowie die Herausforderungen und Chancen des neuen technischen Zeitalters thematisiert. Durch die Auswertung privater Briefe und die Perspektiven verschiedener Generationen und Familienmitglieder entsteht ein facettenreiches Bild dieser prägenden Epoche. Das Buch liefert neue Interpretationen und Einsichten in eine Zeit, die für die deutsche Geschichtsschreibung von grosser Bedeutung ist.85,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welche Rolle spielt die Kindertagespflege im deutschen Bildungssystem und wie unterscheidet sie sich von anderen Betreuungseinrichtungen?
Die Kindertagespflege spielt eine wichtige Rolle im deutschen Bildungssystem, da sie eine individuelle und familiennahe Betreuung ermöglicht. Im Gegensatz zu anderen Betreuungseinrichtungen wie Kindergärten oder Krippen erfolgt die Betreuung in der Kindertagespflege in kleinen Gruppen oder sogar in Einzelbetreuung. Zudem arbeiten Kindertagespflegepersonen oft flexibler und können besser auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen. **
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Welche Unterschiede gibt es zwischen dem deutschen und dem französischen Bildungssystem?
Das deutsche Bildungssystem ist föderal organisiert, während das französische zentralisiert ist. In Deutschland gibt es verschiedene Schulformen wie Gymnasium, Realschule und Gesamtschule, während in Frankreich das Schulsystem stärker auf die École maternelle, École élémentaire, Collège und Lycée aufgeteilt ist. Zudem ist das deutsche Bildungssystem stärker auf die Förderung individueller Fähigkeiten ausgerichtet, während das französische System mehr auf eine einheitliche Bildung für alle Schüler setzt. **
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Was sind die Hauptunterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Das deutsche Bildungssystem ist stärker auf Akademiker ausgerichtet und bietet eine breitere Palette kostenloser Bildungsmöglichkeiten, während das amerikanische Bildungssystem mehr Wert auf Vielfalt und individuelle Entwicklung legt. In den USA gibt es eine größere Betonung auf außerschulische Aktivitäten und Sport, während in Deutschland die Schüler frühzeitig in verschiedene Bildungswege aufgeteilt werden. Abschlüsse und Zertifikate haben in den USA oft eine größere Bedeutung für den beruflichen Erfolg als in Deutschland. **
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Was sind die wesentlichen Unterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Das deutsche Bildungssystem ist stärker auf akademische Leistung und formale Qualifikationen ausgerichtet, während das amerikanische System mehr Wert auf individuelle Entfaltung und praktische Fähigkeiten legt. In Deutschland gibt es eine striktere Trennung zwischen verschiedenen Bildungswegen, während in den USA mehr Flexibilität und Auswahlmöglichkeiten bestehen. Zudem sind die Kosten für Bildung in den USA oft deutlich höher als in Deutschland. **
Was sind die wichtigsten Unterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Das deutsche Bildungssystem ist stärker auf Akademiker ausgerichtet, während das amerikanische System mehr Wert auf praktische Fähigkeiten und breit gefächerte Bildung legt. In Deutschland gibt es eine strikte Trennung zwischen beruflicher und akademischer Bildung, während in den USA ein flexiblerer Übergang zwischen den beiden besteht. Zudem ist das deutsche Bildungssystem stärker zentralisiert und reguliert, während das amerikanische System mehr auf lokale Kontrolle und Vielfalt setzt. **
Was sind die Hauptunterschiede und Ähnlichkeiten zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Die Hauptunterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem liegen in der Struktur, der Dauer und dem Fokus der Ausbildung. In Deutschland ist das Bildungssystem stärker zentralisiert und bietet eine breite Palette kostenloser Bildungsmöglichkeiten, während in den USA Bildung oft teuer ist und eine Vielzahl von privaten und öffentlichen Schulen existieren. Beide Systeme haben jedoch ähnliche Ziele, wie die Förderung von Wissen, Fähigkeiten und kritischem Denken bei den Schülern. **
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Facetten von Übergängen im Bildungssystem, Fachbücher von Anke B. LiegmannDie Bedeutung von Kontinuität und Diskontinuität für lebenslanges Lernen ist in den letzten Jahren sowohl bildungswissenschaftlich als auch bildungspolitisch in den Fokus gerückt. Besonders institutionalisierte Übergänge geraten dabei zunehmend in den Blick. Daher stellt der vorliegende Band Befunde der empirischen Transitionsforschung vor, die entlang eines chronologischen Normalverlaufs Schnittstellen des Bildungssystems fokussieren. Neben dem Blick auf das deutsche Bildungssystem ergänzen internationale Beiträge die Facetten von Übergängen, indem sie die Herausforderungen der Transitionsgestaltung in anderen Ländern vorstellen und damit ermöglichen, das eigene System kritisch zu hinterfragen.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Priester im Deutschen Orden, SachbücherKlaus Militzer. Herren der Schriftlichkeit und Verwaltungsfachleute: Kanzler der Hochmeister. Jan-Erik Beuttel. Priesterbrüder des Deutschen Ordens als Diplomaten: Das Beispiel der Generalprokuratoren. Radoslaw Biskup. Wege zum Bischofsamt in den preussischen Bistümern. Rombert Stapel. Priesterbrüder in der Utrecht Bailiwick, ihre Vorgesetzten und ihre Verbindungen zur Gemeinschaft. Anette Löffler. Die Liturgie des Deutschen Ordens in der Ballei Utrecht. Francesco Filotico. Priesterbrüder in der Ballei Bozen im 13. Jahrhundert. Arno Mentzel-Reuters. Intellektuelle und Mystiker unter den Priesterbrüdern des Deutschen Ordens. Damian Hungs. Der Deutschordenspriester. Michel van der Eycken. Priester in der Ballei Biesen im 18. Jahrhundert. Bernhard Demel. Zur Priestergewinnung und Seminarausbildung im Deutschen Reich und im schlesisch-mährischen Meistertum zwischen Reformation und Säkularisation. Arnold Wieland. Wandel im 20. Jahrhundert: Vom Ritterorden zum klerikalen Orden. Udo Arnold. Hochmeister P. Dr. Marian Tumler (1887-1987). Veröffentlichungen der Internationalen Historischen Kommission zur Erforschung des Deutschen Ordens, Band 15.38,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Qualität, Professionalisierung und Monitoring im Bildungssystem, Fachbücher von Rudolf Tippelt, Hartmut DittonQualität steht für Prozesse, die durch Intervention und Transformation etwas Zweckmässiges oder Exzellentes erreichen. Professionalität und Professionalisierung können die Qualität von Bildungsprozessen verbessern und absichern, wobei hierbei fachliche, soziale, personale und emotionale Kompetenzen des Personals ausschlaggebend sind. Monitoring als eher neuer Begriff findet besonders im Zuge der Diskussion um die Möglichkeiten und Grenzen der Steuerung im Bildungssystem im bildungswissenschaftlichen Diskurs Beachtung. Im vorliegenden Band werden aktuelle theoretische und empirische Forschungsbefunde zu Qualität, Professionalität und Monitoring gesichtet. Im System des lebenslangen Lernens sind fortwährend wissenschaftliche Querschnittsbegriffe zu klären und bereichsspezifisch zu vertiefen. Trotz der Heterogenität der behandelten Ansätze sowie der bearbeiteten inhaltlichen pädagogischen Bereiche in diesem Band sind alle Beiträge einer theoriegeleiteten empirischen Tatsachenforschung verpflichtet.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die CSU-Landesgruppe im Deutschen Bundestag, SachbücherDie CSU in Bayern ist in der Parteienlandschaft der Bundesrepublik Deutschland in mehrfacher Hinsicht eine singuläre Erscheinung. Aufgrund ihrer zum Teil spektakulären Wahlerfolge und der jahrzehntelangen Regierungsbeteiligung auf Bundes- und Landesebene galt und gilt sie noch heute als eine der erfolgreichsten Volksparteien Deutschlands. Wesentlich zu diesem Erfolg beigetragen hat die Landesgruppe der Abgeordneten der CSU im Deutschen Bundestag, die sich im August 1949 in Bonn formierte. Ihre Vorsitzenden von 1949 bis 1972 waren so herausragende Politiker und Bundesminister wie Fritz Schäffer, Franz Josef Strauss, Richard Stücklen, Hermann Höcherl und Werner Dollinger. Die Protokolle der Landesgruppe geben Einblick in die innere Entwicklung der Landesgruppe, in die bundes- und landespolitische Arbeit der CSU in der deutschen und bayrischen Nachkriegsgesellschaft sowie in die Bewältigung der Flügelkämpfe innerhalb der Partei in den späten vierziger und frühen fünfziger Jahren. Auch die Überwindung partikularistischer bayerischer Sonderinteressen und die gelungene Einbindung des Freistaates in die föderale Ordnung der Bundesrepublik Deutschland werden deutlich. Die Sitzungsprotokolle der CSU-Landesgruppe im Deutschen Bundestag sind somit eine unverzichtbare Quelle sowohl für die Geschichte der frühen Bundesrepublik als auch die der Christlich-Sozialen Union.180,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sind die Kritikpunkte am deutschen Bildungssystem?
Einige der Kritikpunkte am deutschen Bildungssystem sind die frühzeitige Trennung der Schülerinnen und Schüler in verschiedene Schulformen, die hohe Bedeutung von Noten und Leistungsbewertungen, die mangelnde individuelle Förderung und die unzureichende Vorbereitung auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt. Zudem wird oft bemängelt, dass Bildungschancen stark von der sozialen Herkunft abhängen und dass es zu wenig Investitionen in die Bildung gibt. **
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Das deutsche Bildungssystem hat einige Schwachstellen, die verbessert werden könnten. Zum einen gibt es eine hohe soziale Ungleichheit im Bildungssystem, da der Bildungserfolg immer noch stark von der sozialen Herkunft abhängt. Zudem fehlt es an individueller Förderung und Flexibilität, um den unterschiedlichen Bedürfnissen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Auch die Digitalisierung im Bildungsbereich ist noch nicht ausreichend vorangeschritten. **
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Im deutschen Kaiserreich, Fachbücher von Carola GroppeDas Buch "Im deutschen Kaiserreich" von Carola Groppe bietet eine tiefgehende Analyse der Bildungsgeschichte des Bürgertums im deutschen Kaiserreich von 1871 bis 1918. Anhand einer weitverzweigten Unternehmerfamilie werden zentrale Themen wie Kindheit, Erziehung, Schulerfahrungen und das Leben in Schülerpensionen beleuchtet. Zudem werden Jugendfreundschaften, Militärdienst, Kriegserfahrungen sowie die Herausforderungen und Chancen des neuen technischen Zeitalters thematisiert. Durch die Auswertung privater Briefe und die Perspektiven verschiedener Generationen und Familienmitglieder entsteht ein facettenreiches Bild dieser prägenden Epoche. Das Buch liefert neue Interpretationen und Einsichten in eine Zeit, die für die deutsche Geschichtsschreibung von grosser Bedeutung ist.85,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Arabismen im Deutschen, Fachbücher von Raja TaziDas Fachbuch "Arabismen im Deutschen" von Raja Tazi bietet eine umfassende Analyse der lexikalischen Transferenzen vom Arabischen ins Deutsche. Es beleuchtet die sprachlichen Einflüsse und die Integration arabischer Begriffe in die deutsche Sprache. Mit einem klaren Fokus auf die linguistischen Aspekte und die kulturellen Kontexte, in denen diese Arabismen entstanden sind, ist das Buch eine wertvolle Ressource für Linguisten, Literaturwissenschaftler und alle, die sich für Sprachentwicklung und interkulturelle Kommunikation interessieren. Die detaillierte Untersuchung umfasst 416 Seiten und bietet sowohl theoretische als auch praktische Einblicke in die Thematik. Die erste Auflage, erschienen im Jahr 1998, ist in deutscher Sprache verfasst und eignet sich sowohl für akademische Zwecke als auch für interessierte Laien. Die solide Bindung und das handliche Format machen es zu einem idealen Begleiter für das Studium oder die persönliche Weiterbildung.250,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Biliteracy im Italienischen und im Deutschen, Fachbücher von Marco TriulziDiese empirische Studie zur Mehrsprachigkeit im Übergang von der bilingualen Grundschule in die monolinguale weiterführende Schule untersucht die Entwicklung von Biliteracy-Kompetenzen bei Kindern, die mit den Sprachen Italienisch und Deutsch aufwachsen. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich die Sprachkompetenzen in der Minderheitensprache Italienisch entwickeln, wenn diese in der Sekundarstufe nicht mehr institutionell anerkannt und adäquat gefördert wird. Die Ergebnisse der Mixed-Methods-Analyse zeigen dabei deutliche Diskrepanzen in der Sprachkompetenzentwicklung zwischen Deutsch und Italienisch. Dies deutet darauf hin, dass der monolinguale Habitus der sprachlichen Bildung in deutschen Schulen zu einer Vereinheitlichung der Kompetenzen in der nationalstaatlichen Mehrheitssprache führt, während die Kompetenzen in den Minderheitensprachen vernachlässigt werden. Aus der Studie geht zudem hervor, dass der Erhalt und die Entwicklung von Literacy-Kompetenzen im Italienischen nach dem Übergang in die Sekundarstufe vorwiegend von ausserschulischen Faktoren abhängen.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was sind die Hauptunterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Das deutsche Bildungssystem ist stärker auf Akademiker ausgerichtet und bietet eine breitere Palette kostenloser Bildungsmöglichkeiten, während das amerikanische Bildungssystem mehr Wert auf Vielfalt und individuelle Entwicklung legt. In den USA gibt es eine größere Betonung auf außerschulische Aktivitäten und Sport, während in Deutschland die Schüler frühzeitig in verschiedene Bildungswege aufgeteilt werden. Abschlüsse und Zertifikate haben in den USA oft eine größere Bedeutung für den beruflichen Erfolg als in Deutschland. **
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Was sind die wesentlichen Unterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Das deutsche Bildungssystem ist stärker auf akademische Leistung und formale Qualifikationen ausgerichtet, während das amerikanische System mehr Wert auf individuelle Entfaltung und praktische Fähigkeiten legt. In Deutschland gibt es eine striktere Trennung zwischen verschiedenen Bildungswegen, während in den USA mehr Flexibilität und Auswahlmöglichkeiten bestehen. Zudem sind die Kosten für Bildung in den USA oft deutlich höher als in Deutschland. **
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Was sind die wichtigsten Unterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Das deutsche Bildungssystem ist stärker auf Akademiker ausgerichtet, während das amerikanische System mehr Wert auf praktische Fähigkeiten und breit gefächerte Bildung legt. In Deutschland gibt es eine strikte Trennung zwischen beruflicher und akademischer Bildung, während in den USA ein flexiblerer Übergang zwischen den beiden besteht. Zudem ist das deutsche Bildungssystem stärker zentralisiert und reguliert, während das amerikanische System mehr auf lokale Kontrolle und Vielfalt setzt. **
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Was sind die Hauptunterschiede und Ähnlichkeiten zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem?
Die Hauptunterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungssystem liegen in der Struktur, der Dauer und dem Fokus der Ausbildung. In Deutschland ist das Bildungssystem stärker zentralisiert und bietet eine breite Palette kostenloser Bildungsmöglichkeiten, während in den USA Bildung oft teuer ist und eine Vielzahl von privaten und öffentlichen Schulen existieren. Beide Systeme haben jedoch ähnliche Ziele, wie die Förderung von Wissen, Fähigkeiten und kritischem Denken bei den Schülern. **
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